El evento educativo cerr\u00f3 con una gran participaci\u00f3n de docentes que compartieron diferentes espacios de aprendizaje conducidos por expertos, con el fin de generar herramientas para acompa\u00f1ar los aprendizajes de la primera infancia con calidad.<\/p>\n
El s\u00e1bado 26 de septiembre finaliz\u00f3 el 1er. Congreso Provincial de Primera Infancia, un evento educativo que reuni\u00f3 a m\u00e1s de 1.300 docentes y expositores con reconocida trayectoria a nivel nacional e internacional.<\/p>\n
Marcelo Garc\u00eda, director de Educaci\u00f3n de Nivel Inicial, destac\u00f3 que este Congreso permiti\u00f3 repensar la educaci\u00f3n inicial. \u201cAbordamos diferentes temas y recibimos a muchos referentes destacados para poder aportar a una nueva construcci\u00f3n y fomentar nuevas e innovadoras pr\u00e1cticas para las aulas\u201d.<\/p>\n
Julieta Tr\u00edas, economista radicada en Estados Unidos y representante del Banco Mundial, viaj\u00f3 para ser parte del Congreso y dijo que Mendoza viene trabajando desde hace varios a\u00f1os e innovando con acciones sobre la primera infancia. \u201cAcompa\u00f1amos con el programa Nutrici\u00f3n del Lenguaje a las escuelas de la provincia y sabemos que estas estrategias ayudan a mejorar las condiciones de aprendizaje\u201d.<\/p>\n
Por su parte, Verona Batiuk, experta en educaci\u00f3n infantil de la Organizaci\u00f3n de los Estados Iberoamericanos, dijo que fue un espacio de reflexi\u00f3n sobre las oportunidades que se abren para mejorar la calidad de las instituciones. Mendoza tiene una historia de articulaci\u00f3n de la educaci\u00f3n formal y no formal para los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n
La provincia, en el marco del Congreso, recibi\u00f3 al director nacional de Nivel Inicial, Jorge Ull\u00faa, y a la licenciada en Psicolog\u00eda y profesora universitaria Mar\u00eda Luj\u00e1n Dom\u00ednguez, entre otros referentes que formaron parte de este espacio educativo.<\/p>\n
Romina Bongiorno, docente de sala de cinco de Nivel Inicial de la provincia de Mendoza, dijo que era necesario este espacio de formaci\u00f3n para reflexionar sobre temas como la educaci\u00f3n inclusiva, las familias y los aspectos socioecon\u00f3micos para poder ense\u00f1ar. Lourdes Madeo, docente de la provincia, dijo que hay que desarrollar y poder usar estas herramientas que surgen en el Congreso. \u201cDebemos actualizarnos a los ni\u00f1os de hoy\u201d.<\/p>\n
Objetivos del Congreso<\/p>\n
Esta experiencia permiti\u00f3 fortalecer la colaboraci\u00f3n y el trabajo en red entre docentes de CEPI, de Nivel Inicial (estatal, privado y especial) y de primer grado, promoviendo espacios de intercambio que favorezcan una ense\u00f1anza inclusiva y articulada en las \u00e1reas de alfabetizaci\u00f3n y matem\u00e1tica (PEAMM 2025).<\/p>\n
Adem\u00e1s, los participantes pudieron explorar nuevas metodolog\u00edas y recursos pedag\u00f3gicos que favorezcan el aprendizaje en la primera infancia, incorporando enfoques innovadores y pedagog\u00edas activas, en di\u00e1logo con los aportes de las neurociencias y las tendencias internacionales de calidad educativa.<\/p>\n
El di\u00e1logo entre pares permiti\u00f3 proponer l\u00edneas de posicionamiento docente ante lo l\u00fadico como generador de aprendizajes significativos, contemplando la inclusi\u00f3n y participaci\u00f3n activa de todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as, respetando sus tiempos y trayectorias individuales, y reconociendo las buenas pr\u00e1cticas de gesti\u00f3n del talento docente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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