Estudiantes de Las Heras fueron distinguidos en la Feria Nacional de Ciencias 2026

Un proyecto de la Escuela N.º 4-019 Capitán José Daniel Vázquez recibió una distinción de la provincia de Jujuy en el encuentro nacional del eje Matemática, realizado en San Luis. Además, estudiantes de la Escuela Técnica N.º 4-037 Homero Manzi representarán a Las Heras en la próxima instancia nacional, con una propuesta de pinturas sensoriales accesibles.

Estudiantes de Las Heras se destacan en la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología 2026 con proyectos que vinculan el conocimiento científico, la innovación y la búsqueda de soluciones a problemáticas concretas.

En la primera instancia nacional, desarrollada del 6 al 9 de octubre en el Cine Teatro San Luis, estudiantes de sexto año de la Escuela N.º 4-019 Capitán José Daniel Vázquez recibieron una distinción jurisdiccional otorgada por la provincia de Jujuy, bajo el enfoque “Ciencia en la Comunidad”.

El reconocimiento fue para el proyecto “Modelo matemático y optimización geométrica de mallas de perforación en la minería de fragmentación”, presentado en el eje Matemática.

Acompañados por la profesora Rocío Fabiola Marra, los estudiantes investigaron cómo optimizar la distribución de las perforaciones utilizadas en la actividad minera, con el objetivo de aprovechar mejor los recursos y reducir los costos operativos.

Para desarrollar la propuesta, integraron conocimientos de Matemática Aplicada, Operaciones Mineras y Análisis Químico. Mediante cálculos geométricos, simulaciones y ensayos con bloques de roca sintética, compararon diferentes diseños de perforación y analizaron sus resultados.

Las Heras suma otro proyecto a la Feria Nacional

La participación del departamento continuará del 20 al 23 de octubre en Jujuy, donde estudiantes de la Escuela Técnica N.º 4-037 Homero Manzi presentarán un proyecto de *pinturas sensoriales*, una propuesta que busca ampliar el acceso a las actividades artísticas para personas con discapacidad visual o diversidad funcional.

La iniciativa responde a la falta de materiales didácticos accesibles en el área de Educación Plástica y propone recursos que permiten explorar el arte a través del tacto, los colores y los aromas.

El desarrollo contempla tres componentes principales:

– Pinturas artesanales: elaboradas mediante principios de la química de coloides y polímeros, con texturas táctiles, pigmentación visible y aromas naturales.
– Hojas con relieve: láminas blancas con contornos en relieve de entre 1,5 y 2 milímetros, que facilitan la exploración táctil de las formas.
– Sellos Braille: herramientas ergonómicas presentadas en un maletín y fabricadas a partir de residuos sólidos reciclados.

La propuesta integra conocimientos científicos y tecnológicos con criterios de accesibilidad, inclusión y reutilización de materiales, para favorecer la participación de personas con distintas capacidades en experiencias de creación artística.

La educación de Las Heras, presente en el ámbito nacional

La participación de ambas instituciones forma parte del recorrido de la delegación mendocina, que comenzó en las escuelas, continuó en las instancias departamentales y tuvo su etapa provincial en la Feria de Ciencias STEAM, realizada el 25 de agosto en el Espacio Cultural Julio Le Parc, en Guaymallén.

La Feria Nacional reúne a estudiantes y docentes de distintas provincias para compartir investigaciones, experiencias y propuestas desarrolladas en las instituciones educativas. Estos espacios promueven el pensamiento crítico, la creatividad, el trabajo colaborativo y la vinculación entre los conocimientos escolares y las necesidades de la comunidad.

Luego del encuentro de Jujuy, la participación nacional continuará del 23 al 26 de noviembre en Córdoba, con los ejes Ciencias y Tecnología e Ingeniería.

Los proyectos de las escuelas de Las Heras muestran distintas formas de aplicar el conocimiento en la resolución de desafíos concretos: desde la optimización de procesos vinculados con la actividad minera hasta el desarrollo de recursos educativos accesibles. Sus experiencias ponen en valor el trabajo de estudiantes y docentes y el papel de la escuela técnica en la investigación, la innovación y la inclusión.